UNESCO

Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura
Tipo Org	Agencia Especializada
Siglas	UNESCO ONUÉSC
Cabeza	Irina Bokova Director General de la UNESCO
Estado	Activo
Establecido	16 de noviembre 1945
Sede	París, Francia
Sitio web	UNESCO.org

La bandera de la UNESCO

Las Educación, la Ciencia y la Cultura (Naciones Unidas francés : unies L'Organisation des Nations para la Educación, la Ciencia y la Cultura; UNESCO; pron .: / JU n ɛ s k oʊ /) Es un organismo especializado de las Naciones Unidas (ONU). Su propósito es contribuir paz y la seguridad mediante la promoción de la colaboración internacional a través de la educación, la ciencia y la cultura con el fin de asegurar el respeto universal a la justicia, la imperio de la ley, y los derechos humanos , junto con fundamental libertad proclamada en la Carta de la ONU. Es el heredero de la Liga de las Naciones " Comisión Internacional de Cooperación Intelectual.

La UNESCO cuenta con 195 Estados miembros (que recientemente agregado Palestina en noviembre de 2011) y ocho miembros asociados. La mayoría de las oficinas sobre el terreno son oficinas "racimo" que cubren tres o más países; también hay oficinas nacionales y regionales. UNESCO prosiga sus objetivos a través de cinco grandes programas: educación, ciencias naturales, sociales y ciencias humanas, la cultura y la comunicación e información. Proyectos auspiciados por la UNESCO incluyen alfabetización, técnica y programas de formación de maestros; programas científicos internacionales; la promoción de la independencia medios de comunicación y libertad de prensa; regionales y culturales de la historia de proyectos; la promoción de la diversidad cultural ; traducciones de la literatura universal; acuerdos de cooperación internacional para asegurar el mundo cultural y patrimonio natural ( Patrimonio de la Humanidad ) y de preservar los derechos humanos, y los intentos de salvar la brecha digital en todo el mundo. Es también un miembro de la Grupo de Desarrollo de las Naciones Unidas.

El objetivo de la UNESCO es "contribuir a la construcción de la paz, la erradicación de la pobreza, el desarrollo sostenible y el diálogo intercultural mediante la educación, las ciencias, la cultura, la comunicación y la información".

Otras prioridades de la Organización incluyen la calidad consecución educación para todos y el aprendizaje permanente, abordar los nuevos problemas éticos y sociales, el fomento de la diversidad cultural , la cultura de paz y la construcción de sociedades del conocimiento integradoras recurriendo a la información y la comunicación.

Los objetivos generales y los objetivos concretos de la internacional establecida en los objetivos de desarrollo convenidos internacionalmente, incluidos los que en la comunidad Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) -underpin estrategias y todas las actividades de la UNESCO.

Historia

La UNESCO y su mandato para la cooperación intelectual internacional se remontan a la resolución de la Liga de las Naciones el 21 de septiembre de 1921, para elegir a una Comisión para estudiar la cuestión. El Comité Internacional de Cooperación Intelectual (ICIC) fue creado oficialmente el 4 de enero de 1922, como órgano consultivo integrado por personas elegidas en base a sus calificaciones personales. El Instituto Internacional de Cooperación Intelectual (IIIC), entonces se fundó en París el 9 de agosto 1925, para actuar como organismo de ejecución del ICIC. El 18 de diciembre 1925, la Oficina Internacional de Educación (OIE) comenzó a trabajar como no gubernamental organización al servicio del desarrollo de la educación internacional. Sin embargo, el trabajo de estas organizaciones predecesoras fue interrumpido en gran parte por el inicio de la Segunda Guerra Mundial .

Después de la firma del Carta del Atlántico y el Declaración de las Naciones Unidas, la Conferencia de Ministros Aliados de Educación (CAME) comenzaron las reuniones en Londres, que continuó entre 16 de noviembre 1942 al 5 de diciembre de 1945. El 30 de octubre de 1943, la necesidad de una organización internacional se expresó en la Declaración de Moscú, acordaron en China, el Reino Unido, los Estados Unidos de América y la Unión Soviética. Esto fue seguido por la Propuestas de Dumbarton Oaks conferencia del 9 de octubre de 1944. A propuesta de CAME y de acuerdo con las recomendaciones de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Organización Internacional (UNCIO), celebrada en San Francisco en abril-junio de 1945, una Conferencia de las Naciones Unidas para el establecimiento de una organización educativa y cultural (ECO / CONF) se celebró en Londres 1 a 16 noviembre 1945 con 44 gobiernos representado. Una figura prominente en la iniciativa de la UNESCO fue Rab Butler, el Ministro de Educación para el Reino Unido . Al ECO / CONF, la Constitución de la UNESCO se introdujo y firmado por 37 países, y se creó una Comisión Preparatoria. La Comisión Preparatoria operado entre el 16 de noviembre de 1945, y 4 de noviembre 1946 la fecha en la Constitución de la UNESCO entró en vigor con el depósito del vigésimo ratificación de un Estado miembro.

La primera Conferencia General tuvo lugar del 19 noviembre hasta 10 diciembre, 1946, y eligió al Dr. Julian Huxley para el puesto de Director General. La Constitución fue modificada en noviembre de 1954 cuando la Conferencia General resolvió que los miembros del Consejo Ejecutivo serían representantes de los Gobiernos de los Estados de los que son nacionales y no quiero, como antes, actúan a título personal. Este cambio en la gobernanza de la UNESCO distingue de su predecesor, el CICI, en términos de cómo los Estados Miembros trabajarían juntos en las esferas de competencia de la Organización. Como los Estados miembros trabajaron juntos con el tiempo para cumplir el mandato de la UNESCO, los factores políticos e históricos han dado forma a las operaciones de la Organización, en particular, durante la Guerra Fría, el proceso de descolonización, y la disolución de la URSS.

Entre los principales logros de la Organización es su trabajo contra el racismo, por ejemplo a través de declaraciones influyentes en la carrera empezando con una declaración de los antropólogos (entre ellos estaba Claude Lévi-Strauss) y otros científicos en 1950 y concluyendo con la Declaración de 1978 sobre la Raza y los Prejuicios Raciales. En 1956, la República de Sudáfrica se retiró de la UNESCO, alegando que algunas publicaciones de la Organización ascendió a la "injerencia" en el país "problemas raciales." Sudáfrica se reincorporó a la Organización en 1994, bajo el liderazgo de Nelson Mandela .

Los primeros trabajos de la UNESCO en el campo de la educación incluye el proyecto piloto sobre educación fundamental en el Valle Marbial, Haití, iniciado en 1947. Este proyecto fue seguido por misiones de expertos a otros países, como, por ejemplo, una misión a Afganistán en 1949. En 1948, la UNESCO recomendó que los Estados miembros deben hacer de la educación primaria gratuita y obligatoria y universal. En 1990, la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos, en Jomtien, Tailandia, puso en marcha un movimiento mundial para proporcionar educación básica a todos los niños, jóvenes y adultos. Diez años después, el 2000 Foro Mundial sobre la Educación celebrado en Dakar , Senegal, llevó a los gobiernos asuman el compromiso de lograr la educación básica para todos en 2015.

Las primeras actividades de la UNESCO en el campo de la cultura incluyen, por ejemplo, la Nubia Campaña, lanzada en 1960. El objetivo de la campaña era mover el Gran Templo de Abu Simbel y evitar que sea anegado por el Nilo después de la construcción de la Presa de Asuán. Durante la campaña de 20 años, 22 monumentos y conjuntos arquitectónicos fueron reubicados. Esta fue la primera y más grande de una serie de campañas incluidas Mohenjo-Daro (Pakistán), Fez (Marruecos), Katmandú (Nepal), Borobudur (Indonesia) y la Acrópolis (Grecia). El trabajo de la Organización en el patrimonio llevó a la adopción, en 1972, de la Convención para la Protección del Patrimonio Mundial Cultural y Natural. La Comité del Patrimonio Mundial se estableció en 1976 y los primeros sitios inscritos en la Lista del Patrimonio Mundial en 1978. Desde entonces importantes instrumentos legales sobre el patrimonio cultural y la diversidad han sido adoptadas por los Estados miembros de la UNESCO en el año 2003 (Convención para la Salvaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial) y 2005 ( Convención sobre la Protección y Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales).

Una reunión intergubernamental de la UNESCO en París en diciembre de 1951 dio lugar a la creación de la Consejo Europeo para la Investigación Nuclear (CERN) en 1954.

Árido programación Zone, 1948-1966, es otro ejemplo de un proyecto de la UNESCO importante temprano en el campo de las ciencias naturales. En 1968, la UNESCO organizó la primera conferencia intergubernamental para reconciliar el medio ambiente y el desarrollo, un problema que sigue siendo tratado en el campo del desarrollo sostenible. El principal resultado de la conferencia de 1968 fue la creación de la UNESCO Programa sobre el Hombre y la Biosfera.

En el campo de la comunicación, el libre flujo de la información ha sido una prioridad para la UNESCO desde sus inicios. En los años inmediatamente posteriores a la Segunda Guerra Mundial, los esfuerzos se concentraron en la reconstrucción y en la identificación de las necesidades de los medios de comunicación de masas en todo el mundo. UNESCO comenzó a organizar la formación y la educación para los periodistas en la década de 1950. En respuesta a las peticiones de un " Nuevo Orden Mundial de la Información y Comunicación "a finales de 1970, la UNESCO estableció la Comisión Internacional para el Estudio de los Problemas de la Comunicación, que produjo el 1980 Informe MacBride (llamado así por el Presidente de la Comisión, el ganador del Premio Nobel de la Paz Seán MacBride). Tras el informe MacBride, la UNESCO presentó la Sociedad de la Información para Todos y Hacia las sociedades del conocimiento del programa en el período previo a la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información en 2003 ( Ginebra ) y 2005 ( Túnez ).

En 2011, Palestina se convirtió en un miembro de la UNESCO tras una votación en la que 107 estados miembros apoyaron y 14 se opusieron. Las leyes aprobadas en los Estados Unidos en 1990 y 1994 significan que no puede contribuir económicamente a cualquier organización de la ONU que acepte a Palestina como miembro de pleno derecho. Como resultado, se retirará su financiación, que representa alrededor del 22% del presupuesto de la UNESCO. Israel también reaccionó a la admisión de Palestina en la UNESCO mediante la congelación de los pagos de Israel a la UNESCO y la imposición de sanciones a la Autoridad Palestina, afirmando que la admisión de Palestina sería perjudicial "para posibles conversaciones de paz".

Actividades

Oficinas de la UNESCO en Brasilia

La UNESCO realiza sus actividades a través de las cinco áreas del programa de Educación, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales y Humanas, Cultura y Comunicación e Información.

• Educación : UNESCO apoya la investigación en La educación comparada; y proporciona conocimientos y fomenta las alianzas para fortalecer el liderazgo educativo nacional y la capacidad de los países para ofrecer una educación de calidad para todos. Esto incluye el
  • Ocho institutos especializados en diferentes temas del sector
  • Cátedras UNESCO, una red internacional de 644 Cátedras UNESCO, participaron más de 770 instituciones en 126 países.
  • Organización para la Conservación del Medio Ambiente
  • Convención contra la Discriminación en la Educación adoptó en 1960
  • Organización de la Conferencia Internacional de Educación de Adultos ( CONFINTEA) en un intervalo de 12 años
  • Publicación de la Informe de Seguimiento de la Educación Para Todos en el Mundo
  • UNESCO ASPNet, una red internacional de 8.000 escuelas en 170 países

UNESCO no acredita a instituciones de educación superior.

• La UNESCO también emite atestados públicas para educar al público:
  • Declaración de Sevilla sobre la Violencia: Una declaración adoptada por la UNESCO en 1989 para refutar la idea de que los seres humanos están biológicamente predispuestos a la violencia organizada.
• La designación de los proyectos y lugares de importancia cultural y científica, tales como:
  • Red Internacional de Geoparques
  • Las reservas de biosfera, a través de la Programa sobre el Hombre y la Biosfera (MAB), desde el año 1971
  • Ciudad de la Literatura; en 2007, la primera ciudad que se dará este título era Edimburgo , el lugar de la primera biblioteca circulante de Escocia. En 2008, Iowa City, Iowa se convirtió en la Ciudad de la Literatura.
  • Las lenguas en peligro y proyectos de diversidad lingüísticas
  • Obras Maestras del Patrimonio Oral e Inmaterial de la Humanidad
  • Memoria del Registro Mundial Internacional, desde 1997
  • Gestión de recursos hídricos , a través de la Programa Hidrológico Internacional (PHI), desde 1965
  • Patrimonio de la Humanidad
• El fomento de la "libre circulación de las ideas por medio de imágenes y palabras" por:
  • Promoviendo libertad de expresión, La libertad de prensa y La libertad de información, a través de la Programa Internacional para el Desarrollo de la Comunicación y la Comunicación y el Programa de Información
  • Promover el acceso universal a la TIC, a través de la Programa Información para Todos (IFAP)
  • Promoviendo El pluralismo y la diversidad cultural en los medios de comunicación
• Promoción de eventos, tales como:
  • Decenio Internacional para la Promoción de una Cultura de Paz y No Violencia para los Niños del Mundo: 2001-2010, proclamado por la ONU en 1998
  • Día Mundial de la Libertad de Prensa, 3 de mayo de cada año, para promover libertad de expresión y la libertad de prensa como un derecho humano fundamental y como componentes cruciales de cualquier sociedad sana, democrática y libre.
  • Criança Esperança en Brasil, en colaboración con Rede Globo, para recaudar fondos para proyectos comunitarios que fomenten la integración social y prevención de la violencia.
  • Día Internacional de la Alfabetización
  • Año Internacional de la Cultura de la Paz
• Proyectos fundadores y de financiación, tales como:
  • Migración Iniciativa Museos: Promover la creación de museos para el diálogo cultural con las poblaciones migrantes.
  • UNESCO-CEPES, el Centro Europeo para la Educación Superior: establecido en 1972 en Bucarest , Rumania , como una oficina de-centralizado para promover la cooperación internacional en la educación superior en Europa, así como Canadá , EE.UU. y de Israel educación superior en Europa es. su revista oficial.
  • Directorio de Software Libre: desde 1998 la UNESCO y la Fundación para el Software Libre han financiado conjuntamente este proyecto de catalogación software libre.
  • FRESCAS canalizando los recursos hacia Salud escolar eficaz.
  • OANA, la OANA
  • Consejo Internacional de la Ciencia
  • Buena Voluntad de la UNESCO Embajadores
  • ASOMPS, Simposio Asiático sobre Plantas Medicinales y especias, una serie de conferencias científicas celebrada en Asia
  • Botánica 2000, una taxonomía apoyar el programa, y la diversidad biológica y cultural de las plantas medicinales y ornamentales, y su protección contra la contaminación ambiental
  • La Colección UNESCO de Obras Representativas, traduciendo obras de la literatura mundial, tanto desde y hacia varios idiomas, 1948-2005

ONG oficiales de la UNESCO

UNESCO mantiene relaciones oficiales con 322 organizaciones no gubernamentales (ONG) internacionales. La mayoría de estos son lo que la UNESCO llama "operativo", unos pocos elegidos son "formal". La forma más elevada de la afiliación a la UNESCO es "socio oficial", y las 22 ONG con relaciones formales de asociación (ASC) relaciones ocupan oficinas en la UNESCO son:

1. Bachillerato Internacional (IB)
2. Comité de Coordinación del Servicio Voluntario Internacional (CCSVI)
3. Internacional de la Educación (IE)
4. Asociación Internacional de Universidades (IAU)
5. Consejo Internacional del Cine, la Televisión y la Comunicación Audiovisual (CICT)
6. Consejo Internacional de Filosofía y Ciencias Humanas (CIPSH), que publica Diógenes
7. Consejo Internacional para la Ciencia (ICSU)
8. Consejo Internacional de Museos (ICOM), cuyo Director General es actualmente el Sr. Julien Anfruns
9. Consejo Internacional de la Ciencia del Deporte y la Educación Física (ICSSPE)
10. Consejo Internacional de Archivos (ICA)
11. Consejo Internacional de Monumentos y Sitios (ICOMOS)
12. Federación Internacional de Periodistas (FIP)
13. Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA)
14. Federación Internacional de Asociaciones de Poesía (IFPA)
15. Consejo Internacional de la Música (CIM)
16. Consejo Científico Internacional para el Desarrollo de las Islas (INSULA)
17. Consejo Internacional de Ciencias Sociales (CICS)
18. Instituto Internacional del Teatro (ITI)
19. Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza y los Recursos Naturales (UICN)
20. Unión Internacional de Asociaciones y Organismos Técnicos
21. Unión de Asociaciones Internacionales (UIA)
22. Asociación Mundial de Periódicos (WAN)
23. Federación Mundial de Organizaciones de Ingenieros (FMOI)
24. Federación Mundial de Clubs UNESCO, Centros y Asociaciones (FMACU)

Institutos y Centros de la UNESCO

Instituto de la UNESCO para la Educación relativa al Agua en Delft

Los institutos son departamentos especializados de la Organización que apoyan el programa de la UNESCO, la prestación de apoyo especializado para las oficinas multipaís y nacionales.

• Oficina Internacional de Educación (OIE) en Ginebra
• Instituto de la UNESCO para el Aprendizaje Permanente (UIL) en Hamburgo
• Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) en París (sede) y Buenos Aires (oficina regional)
• Instituto de la UNESCO para Tecnologías de la Información en la Educación (ITIE) en Moscú
• Instituto Internacional de la UNESCO para Fortalecimiento de Capacidades en África (IICBA) en Addis Abeba
• Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC) en Caracas
• Centro UNESCO-UNEVOC Internacional para la Enseñanza Técnica y Profesional y Enseñanzas Bonn
• Centro UNESCO Europeo de Educación Superior (CEPES) en Bucarest
• Instituto UNESCO-IHE para la Educación relativa al Agua (UNESCO-IHE) en Delft
• Centro Internacional de Física Teórica (CIFT) de Trieste
• Instituto de Estadística de UNESCO (UIS) en Montreal

Lista oficial de los premios de la UNESCO

Actualmente la UNESCO premios 22 premios en la educación, la ciencia, la cultura y la paz:

• Premio de la Paz Félix Houphouët-Boigny
• L'Oréal-UNESCO para las Mujeres en la Ciencia
• Premio UNESCO / Alfabetización Rey Sejong
• Premio UNESCO / Confucio de Alfabetización
• UNESCO / Emir Ahmad al-Jaber al-Premio al-Sabah Jaber para promover la educación de calidad para las personas con Discapacidad Intelectual
• UNESCO-Rey Hamad Bin Isa Al-Khalifa Premio para el Uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Educación
• UNESCO Hamdan Bin Rashid Al-Maktoum Premio / a Mejor actuación y resultados ejemplares en el mejoramiento de la eficacia de los docentes
• UNESCO / Premio Kalinga de Divulgación de la Ciencia
• UNESCO / Institut Pasteur Medalla por su distinguida contribución al desarrollo del conocimiento científico que tiene un efecto beneficioso sobre la salud humana
• UNESCO / Premio Sultán Qaboos para la Preservación del Medio Ambiente
• Great Man-Made Gran Río de Recursos Hídricos en Zonas Áridas presentados por la UNESCO (título de ser examinada de nuevo)
• Premio Michel Batisse de Manejo de la Reserva de la Biosfera
• Premio UNESCO / Bilbao para la Promoción de una Cultura de Derechos Humanos
• Premio UNESCO de Educación para la Paz
• Premio UNESCO-Madanjeet Singh de Fomento de la Tolerancia y la No-Violencia
• UNESCO / Premio Internacional José Martí
• UNESCO / Premio Avicena a la ética de la ciencia
• Premio Bosch UNESCO / Juan de Promoción de la Investigación en Ciencias Sociales en América Latina y el Caribe
• Premio Sharjah de Cultura Árabe
• Premio Internacional Melina Mercouri para la salvaguardia y la gestión de los paisajes culturales (UNESCO-Grecia)
• Premio PIDC-UNESCO de Comunicación Rural
• Premio UNESCO / Guillermo Cano de Libertad de Prensa
• UNESCO / Jikji Memoria del Premio Mundial

Premios inactivos UNESCO

• Premio Carlos J. Finlay de Microbiología (inactivo desde 2005)
• Premio Internacional Simón Bolívar (inactivo desde 2004)
• Premio UNESCO de Educación para los Derechos Humanos
• UNESCO / Obiang Nguema Mbasogo Premio Internacional para la Investigación en las Ciencias de la Vida (inactivo desde 2010)
• Premio UNESCO de Fomento de las Artes

Días Internacionales observó en la UNESCO

• 27 de enero: Día Internacional de Conmemoración en Memoria de las Víctimas del Holocausto
• 13 de febrero: Día Mundial de la Radio
• 21 de febrero: Día Internacional de la Lengua Materna
• 08 de marzo: Día Internacional de la Mujer
• 21 de marzo: Día Internacional de Nowruz
• 21 de marzo: Día Mundial de la Poesía
• 21 de marzo: Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial
• 22 de marzo: Día Mundial del Agua
• 20 de marzo: Día Internacional de la Francofonía
• 23 abril: Mundial del Libro y del Derecho de Autor
• 30 abril: Día Internacional del Jazz
• 03 de mayo: Día Mundial de la Libertad de Prensa
• 21 de mayo: Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el Desarrollo
• 22 de mayo: Día Internacional de la Diversidad Biológica
• 25 mayo: Día de África / Semana de África
• 5 de junio: Día Mundial del Medio Ambiente
• 8 de junio: Día Mundial de los Océanos
• 09 de agosto: Día Internacional de las Poblaciones Indígenas del Mundo
• 12 de agosto: Día Internacional de la Juventud
• 23 de agosto: Día Internacional del Recuerdo de la Trata de Esclavos y de su Abolición
• 08 de septiembre: Día Internacional de la Alfabetización
• 15 de Septiembre: Día Internacional de la Democracia
• 21 de septiembre: Dia Internacional de la Paz
• 5 de octubre: Día Mundial de los Docentes
• En segundo miércoles de octubre: Día Internacional para la Reducción de Desastres
• 17 de octubre: Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza
• 20 de octubre: Día Mundial de la Estadística
• 27 de octubre: Día Mundial del Patrimonio Audiovisual
• 10 de noviembre: Día Mundial de la Ciencia para la Paz y el Desarrollo
• En tercer jueves de noviembre: Día Mundial de la Filosofía
• 16 de noviembre: Día Internacional para la Tolerancia
• 25 de noviembre: Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer
• 29 de noviembre: Día Internacional de Solidaridad con el Pueblo Palestino
• 01 de diciembre: Día Mundial del SIDA
• 10 de diciembre: Día de los Derechos Humanos
• 18 de diciembre: Día Internacional del Migrante

Estados miembros

A partir de octubre de 2011, la UNESCO cuenta con 195 Estados miembros y 8 miembros asociados. Algunos miembros no son estados independientes y algunos miembros tienen comités organizadores nacionales adicionales de algunos de sus territorios dependientes. Los estados parte de la UNESCO son la mayor parte de la Naciones Unidas los Estados miembros (excepto Liechtenstein ), las Islas Cook y Niue .

Los órganos rectores de la UNESCO

Director General

Las elecciones para la renovación del cargo de Director General se llevó a cabo en París del 7 sept hasta 23 sept 2009. Ocho candidatos se presentaron para el puesto, y 58 países votaron a favor de ellos. El Consejo Ejecutivo se reunió del 7 de septiembre al 23 de septiembre el voto en sí a partir de la 17a. Irina Bokova fue elegido el nuevo Director General.

Esta es la lista de los directores generales de la UNESCO desde su creación en 1946:

1. Julian Huxley (1946-1948)
2. Jaime Torres Bodet (1948-1952)
3. John Wilkinson Taylor ( actuación 1952-1953)
4. Luther Evans (1953-1958)
5. Vittorino Veronese (1958-1961)
6. René Maheu (1961-1974; actuando 1961)
7. Amadou-Mahtar M'Bow (1974-1987)
8. Federico Mayor Zaragoza (1987-1999)
9. Koichiro Matsuura (1999-2009)
10. Irina Bokova (2009-)

Conferencia General

Esta es la lista de las reuniones de la Conferencia General de la UNESCO celebradas desde 1946:

Oficinas de la UNESCO

Sede de la UNESCO, París, Francia

UNESCO tiene oficinas en muchos lugares del mundo; sus oficinas centrales se encuentran en Place de Fontenoy en París , Francia, que ahora se llama la Centro del Patrimonio Mundial.

Oficinas de la UNESCO se clasifican en cuatro tipos de oficinas principales en base a su función y geográficas de cobertura: las oficinas multipaís, las oficinas nacionales, los despachos regionales y las oficinas de enlace.

Oficinas de la UNESCO por región

La siguiente lista de todas las oficinas exteriores de la UNESCO se organiza geográficamente por Región UNESCO e identifica los estados miembros y miembros asociados de la UNESCO, que son atendidos por cada oficina.

África

• Abuja - Oficina Nacional de Nigeria
• Accra - Oficina multipaís para Benín , Costa de Marfil , Ghana , Liberia , Nigeria , Sierra Leona y Togo
• Addis Abeba - Oficina de Enlace con la Unión Africana y con la Comisión Económica para África
• Bamako - Oficina multipaís para Burkina Faso , Guinea , Malí y Níger
• Brazzaville - Oficina Nacional de la República del Congo
• Bujumbura - Oficina Nacional de Burundi
• Dakar - Oficina Regional de Educación para Africa y Oficina multipaís para Cabo Verde , Gambia , Guinea-Bissau y Senegal
• Dar es Salaam - Oficina multipaís para Comoras , Madagascar , Mauricio , Seychelles y Tanzania
• Harare - Oficina multipaís para Botswana , Malawi , Mozambique , Zambia y Zimbabwe
• Kinshasa - Oficina Nacional de la República Democrática del Congo
• Libreville - Oficina multipaís para la República del Congo , República Democrática del Congo , Guinea Ecuatorial , Gabón y Santo Tomé y Príncipe
• Maputo - Oficina Nacional de Mozambique
• Nairobi - Oficina Regional de Ciencia de África y Oficina multipaís para Burundi , Djibouti , Eritrea , Kenia , Ruanda , Somalia , Sudán del Sur y Uganda
• Windhoek - Oficina multipaís para Angola , Lesotho , Namibia , Sudáfrica y Swazilandia
• Yaundé - Oficina multipaís para Camerún , República Centroafricana y el Chad

Estados Árabes

• Iraq - Oficina Nacional de Irak (en la actualidad se encuentra en Ammán , Jordania )
• Amman - Oficina Nacional de Jordania
• Beirut - Oficina Regional de Educación en los Estados Árabes y Oficina multipaís para el Líbano , Siria , Jordania , Irak y Palestina
• El Cairo - Oficina Regional de Ciencia de los Estados Árabes y Oficina multipaís para Egipto , Libia y Sudán
• Doha - Oficina multipaís para Bahrein , Kuwait , Omán , Qatar , Arabia Saudita , Emiratos Árabes Unidos y Yemen
• Jartum - Oficina Nacional de Sudán
• Rabat - Oficina multipaís para Argelia , Mauritania , Marruecos y Túnez

Asia y el Pacífico

• Almaty - Oficina multipaís para Kazajstán , Kirguistán , Tayikistán y Uzbekistán
• Apia - Oficina multipaís para Australia , Islas Cook , Fiji , Kiribati , Islas Marshall , los Estados Federados de Micronesia , Nauru , Nueva Zelanda , Niue , Palau , Papua Nueva Guinea , Samoa , Islas Salomón , Tonga , Tuvalu , Vanuatu y Tokelau (Miembro Asociado )
• Bangkok - Oficina Regional de Educación en Asia y el Pacífico y Oficina multipaís para Tailandia , Birmania , Laos , Singapur , Vietnam y Camboya
• Beijing - Oficina multipaís para Corea del Norte , Japón , Mongolia , las República Popular de China y Corea del Sur
• Dacca - Oficina Nacional de Bangladesh
• Hanoi - Oficina Nacional de Vietnam
• Islamabad - Oficina Nacional de Pakistán
• Yakarta - Oficina Regional de Ciencia de Asia y el Pacífico y la Oficina Cluster de Brunei , Indonesia , Malasia , la Filipinas y Timor Oriental
• Kabul - Oficina Nacional de Afganistán
• Katmandú - Oficina Nacional de Nepal
• Nueva Delhi - Oficina multipaís para Bangladesh , Bután , India , Maldivas , Nepal y Sri Lanka
• Phnom Penh - Oficina Nacional de Camboya
• Tashkent - Oficina Nacional de Uzbekistán
• Teherán - Oficina multipaís para Afganistán , Irán , Pakistán y Turkmenistán

Europa y América del Norte

• Bruselas - Oficina de Enlace con la Unión Europea y su órganos subsidiarios en Bruselas
• Ginebra - Oficina de enlace con el Naciones Unidas en Ginebra
• Ciudad de Nueva York - Oficina de enlace con el Naciones Unidas en Nueva York
• Moscú - Oficina multipaís para Armenia , Azerbaiyán , Bielorrusia , Moldavia y Rusia
• Venecia - Oficina Regional de Ciencia y Cultura en Europa y América del Norte

América Latina y el Caribe

• Brasilia - Oficina Nacional de Brasil
• Ciudad de Guatemala - Oficina Nacional de Guatemala
• La Habana - Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe y Oficina Multipaís de Cuba , República Dominicana , Haití y Aruba
• Kingston - Oficina multipaís para Antigua y Barbuda , Bahamas , Barbados , Belice , Dominica , Granada , Guyana , Jamaica , San Cristóbal y Nieves , Santa Lucía , San Vicente y las Granadinas , Suriname y Trinidad y Tobago , así como los estados miembros asociados de Islas Vírgenes Británicas , Islas Caimán , Curazao y Sint Maarten
• Lima - Oficina Nacional de Perú
• Ciudad de México - Oficina Nacional de México
• Montevideo - Oficina Regional de Ciencia para América Latina y el Caribe y Oficina multipaís para Argentina , Brasil , Chile , Paraguay y Uruguay
• Port-au-Prince - Oficina Nacional de Haití
• Quito - Oficina multipaís para Bolivia , Colombia , Ecuador y Venezuela
• San José - Oficina multipaís para Costa Rica , El Salvador , Guatemala , Honduras , México , Nicaragua y Panamá
• Santiago de Chile - Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe y la Oficina Nacional de Chile

La controversia y la reforma

Nueva Mundial de Información y Comunicación para

La UNESCO ha sido el centro de la controversia en el pasado, especialmente en sus relaciones con los Estados Unidos, el Reino Unido, Singapur y la antigua Unión Soviética . Durante los años 1970 y 1980, el apoyo de la UNESCO por un " Nuevo Orden Mundial de la Información y Comunicación "y su Informe MacBride llamando a la democratización de los medios de comunicación y el acceso más igualitario a la información fue condenado en estos países como los intentos de frenar libertad de prensa. UNESCO fue percibido por algunos como una plataforma para los comunistas y los dictadores del Tercer Mundo para atacar el West, un marcado contraste con las acusaciones hechas por la URSS a finales de 1940 y principios de 1950. En 1984, los Estados Unidos retuvieron sus contribuciones y se retiró de la organización en protesta, seguido por el Reino Unido en 1985. Singapur aprovechó la oportunidad para retirar también a finales de 1985, citando el aumento de las cuotas de afiliación. Después de un cambio de gobierno en 1997, el Reino Unido contestó. Los Estados Unidos se reunió en 2003, seguido por Singapur el 8 de octubre de 2007.

Las reformas internas

Parte de la razón de su cambio de postura se debió a las reformas considerables ejecutados por la UNESCO en los últimos 10 años. Estos incluyen las siguientes medidas: el número de divisiones en la UNESCO se redujo a la mitad, lo que permite una reducción a la mitad correspondiente del número de Directores de 200 a menos de 100, de una plantilla total de alrededor de 2.000 en todo el mundo. Al mismo tiempo, el número de unidades de campo se redujo desde un máximo de 1.287 en 1998 a 93 en la actualidad. Estructuras de gestión paralelas, incluyendo puestos de asesor especial 35 a nivel de gabinete, fueron abolidos. Entre 1998 y 2009, 245 negociaron salidas de personal y compras de participaciones tuvieron lugar, haciendo que el déficit de $ 12 millones de gastos de personal heredada a desaparecer. La pirámide del personal, que era el de altos cargos más importantes en el sistema de las Naciones Unidas, se redujo el número de puestos de alto nivel se redujo a la mitad y la "inflación" de los puestos se invirtió a través de la baja de calificación de muchas posiciones. Selección abierta competitiva, basada en los resultados de evaluación del personal, la formación de todos los gerentes y campo de rotación se instituyó, así como los sistemas SISTER y SAP para la transparencia en la programación y la presupuestación basada en los resultados. Además, el Servicio de Supervisión Interna (IOS) fue establecido en 2001 para mejorar el desempeño de la organización mediante la inclusión de las lecciones aprendidas de las evaluaciones del programa en el proceso general de reforma. Se realiza periódicamente auditorías de oficinas de la UNESCO que, básicamente, se ven en la conformidad administrativa y de procedimiento, pero no evalúan la pertinencia y utilidad de las actividades y proyectos que se llevan a cabo. Al menos en teoría, la evaluación de la pertinencia y eficacia de los programas se lleva a cabo por la Sección de Evaluación de iOS, aunque la evidencia de la utilización de las "lecciones aprendidas" en la programación es menos clara y no siempre libre de preferencias de los donantes.

Israel

Israel fue admitido en la UNESCO en 1949, un año después de su creación. En 1974, la UNESCO despojado a Israel de sus miembros sobre la base de supuestos daños que están realizando excavaciones arqueológicas de Israel en el Monte del Templo en Jerusalén . UNESCO defendió esta decisión con dos estados en 1974 y 1975, pero renovó la membresía de Israel en 1977, después de que Estados Unidos amenazó con retener $ 40 millones de los fondos de la organización.

En 2010, Israel designó a la Cueva de los Patriarcas, Hebrón y la Tumba de Raquel, Belén como Patrimonio de la Nacional y anunció los trabajos de restauración, lo que provocó las críticas de Estados Unidos y las protestas de los palestinos. En octubre de 2010, el Consejo Ejecutivo de la UNESCO votó para declarar los sitios como "al-Haram al-Ibrahimi / Tumba de los Patriarcas" y "Mezquita de Bilal bin Rabah / Tumba de Raquel" y afirmó que eran "una parte integral de los territorios palestinos ocupados "y cualquier acción unilateral de Israel era una violación de la ley internacional . UNESCO describió los sitios tan importantes a la "gente de la musulmana, cristiana y las tradiciones judías", y acusó a Israel de destacar sólo el carácter judío de los sitios. Israel, a su vez acusó a la UNESCO de "separar [ing] la Nación de Israel de su patrimonio", y lo acusó de ser una motivación política. La El rabino del Muro Occidental afirmó que la tumba de Raquel no había sido declarada un sitio sagrado musulmán. Israel suspendió parcialmente los lazos con la UNESCO. Viceministro de Relaciones Exteriores de Israel , Danny Ayalon, declaró que la resolución era una "parte de la escalada palestina". Zevulun Orlev, presidente del Comité de Educación y Cultura de la Knesset, se refirió a las resoluciones como un intento de socavar la misión de la UNESCO como organización científica y cultural que promueve la cooperación en todo el mundo.

El 28 de junio de 2011, del Comité del Patrimonio Mundial de la UNESCO, en Jordania insistencia 's, censuró la decisión de Israel de demoler y reconstruir el puente Puerta de los Magrebíes en Jerusalén por razones de seguridad. Israel declaró que Jordan había firmado un acuerdo con Israel que estipula que el puente existente debe ser arrasada por razones de seguridad; Jordan disputó el acuerdo, diciendo que sólo fue firmado bajo presión de Estados Unidos. Israel también fue incapaz de hacer frente a la comisión de la UNESCO sobre las objeciones de Egipto .

Territorios Palestinos

Palestina Controversia Revista Juventud

En febrero de 2011, se publicó un artículo en una revista juvenil palestina en la que una adolescente describió uno de sus cuatro modelos a imitar como Adolf Hitler . En diciembre de 2011, la UNESCO, que en parte financió la revista, condenó el material y posteriormente retiró su apoyo.

Universidad Islámica de Gaza Controversia

En 2012, la UNESCO decidió establecer una cátedra en la Universidad Islámica de Gaza, en el campo de la astronomía , la astrofísica y ciencias del espacio, alimentando una gran polémica y la crítica. Israel Ministerio de Relaciones Exteriores expresó su conmoción y criticó la medida, y afirmó que la universidad apoya a Hamas ( que Israel y otros países designan como una organización terrorista) y laboratorios de casas de bombas de Hamas. El ministerio llamó a la universidad "un invernadero conocido y caldo de cultivo para Hamas terrorista".

La universidad se ha vinculado a Hamas en el pasado. Sin embargo, el jefe de la universidad, Kamalain Shaath, defendió la UNESCO, declarando que "La Universidad Islámica es una universidad puramente académica que sólo está interesado en la educación y su desarrollo." . embajador de Israel ante la UNESCO Nimrod Barkan previsto presentar una carta de protesta con la información sobre lazos de la universidad a Hamas, especialmente enojado que esta fue la primera universidad palestina que la UNESCO eligió a cooperar con. Un alto funcionario del Ministerio de Relaciones Exteriores declaró: "Antes de la UNESCO dio una silla para el Technion y el Centro Interdisciplinario [instituciones en Haifa y Herzliya, respectivamente] se comprueban las cosas con una lupa. En Gaza nadie comprueban. " La organización judía B'nai B'rith criticó la medida también. B'nai B'rith Internacional Presidente Allan Jacobs dijo: "Para asociar tan fuertemente una organización destinada a promover los objetivos pacíficos con una organización terrorista es otro colaborador de mala reputación del organismo mundial en la comunidad internacional."