École centrale Paris

Pour les articles homonymes, voir École centrale et Arts et manufactures.

École centrale Paris
Devise	Leader, entrepreneur, innovateur
Nom original	École centrale des arts et manufactures
Informations
Fondation	1829
Fondateur	Alphonse Lavallée
Dissolution	2014
Type	École d’ingénieurs publique (Grand établissement[1])
Budget	57 842 000 €
Localisation
Coordonnées	48° 45′ 57″ N 2° 17′ 18″ E / 48.765778, 2.28841748° 45′ 57″ Nord 2° 17′ 18″ Est / 48.765778, 2.288417
Ville	Châtenay-Malabry
Pays	France
Direction
Directeur	Hervé Biausser
Divers
Affiliation	Groupe des Écoles centrales TIME - CESAER Université Paris-Saclay, UniverSud Paris, CGE, CDEFI, Medicen, G16+
Site web	www.ecp.fr
Géolocalisation sur la carte : France École centrale Paris
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L'École centrale Paris (appelée couramment Centrale ou Centrale Paris) — dont le nom officiel est École centrale des arts et manufactures — est l'une des 210 écoles d'ingénieurs françaises habilitées à délivrer un diplôme d'ingénieur. C'est l'une des plus anciennes et les plus prestigieuses de France. L'École centrale Paris est connue principalement pour sa formation d'ingénieurs. Ses élèves et anciens élèves sont appelés « Centraliens »^[2].

L'établissement forme des ingénieurs généralistes (ingénieurs des arts et manufactures, appelés aussi ingénieurs centraliens) destinés principalement aux entreprises. L'école délivre également des diplômes de mastère spécialisé, de master, de master recherche, et de doctorat. Elle possède un centre de recherche de plus de 400 personnes.

Elle est la fondatrice du réseau d'échange d'étudiants TIME en 1988 et est membre de l'association européenne des écoles d'ingénieurs CESAER.

En janvier 2007, l’École centrale Paris a décidé de rejoindre le Pôle de recherche et d’enseignement supérieur (PRES) UniverSud Paris. Elle va déménager sur le plateau de Saclay, dans le cadre de l'opération d'aménagement Paris-Saclay.

Le 1^er janvier 2015, le nouveau grand établissement CentraleSupélec est créé et reprend les activités de l'École centrale Paris et de l'École supérieure d'électricité (incluant tous les campus Gif, Metz et Rennes) qui ont été respectivement dissoutes. La dernière promotion recevant le diplôme d'ingénieur des Arts et Manufactures sera donc celle de l'année 2019^[3].

Historique

École centrale

L'École centrale des arts et manufactures est fondée en 1829 sur une initiative privée par Alphonse Lavallée, homme d'affaires actionnaire du journal d'inspiration saint simonienne Le Globe et premier directeur, qui s'est entouré de trois scientifiques : Jean-Baptiste Dumas, Eugène Péclet et Théodore Olivier. Elle a pour but de former des ingénieurs généralistes pour l’industrie naissante (« les médecins des usines et des fabriques »), à une époque où les institutions supérieures forment plutôt des cadres de l'État. Elle devient publique en 1857 quand Lavallée la lègue à l'État français pour en assurer la pérennité. Elle est ensuite temporairement renommée École impériale des arts et manufactures. Elle attribue à partir de 1862 le titre d’ingénieur des arts et manufactures, premier titre d'ingénieur diplômé créé en France et devenu maintenant le titre d'ingénieur diplômé de l'École centrale des arts et manufactures. L'École Centrale a disparu lors de sa fusion avec Supelec, et le diplôme d'ingénieur diplômé de l'École centrale des arts et manufactures disparait en 2020 pour devenir un diplôme global d'ingénieur CentraleSupelec^[4][3].

Installée dans un premier temps à Paris, à l’hôtel de Juigné (actuel hôtel Salé, hôte du musée Picasso), puis dans des locaux construits à cet effet rue Montgolfier (qui appartiennent maintenant au Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) dont le bâtiment originel est adjacent), elle est transférée en 1969 à Châtenay-Malabry sur un campus regroupant les bâtiments d’enseignement et de recherche, la résidence des élèves et plusieurs équipements communautaires (restaurant universitaire, stade, gymnase). L'architecte du campus est Jean Fayeton. Le président Pompidou, accompagné pour cette occasion par Robert Galley, alors ministre et centralien lui-même, inaugure ce campus.

L'École centrale Paris a acquis rapidement une grande renommée^[5]. De grands noms de l’industrie en sortent : Paul Bodin, Gustave Eiffel, Georges Leclanché, André Michelin, Armand Peugeot, Louis Blériot, Francis Bouygues, etc. Des personnalités du domaine artistique en ont été également diplômées, telles l’écrivain Boris Vian, le sculpteur Gérard Chamayou dit Félix (ingénieur de la Géode à Paris) ou le chanteur Antoine.

L'École a célébré en 2004 son 175^e anniversaire. Son directeur depuis 2003 est Hervé Biausser. Dans les années 2000, l'importance des effectifs de jeunes diplômés qui entrent dans la finance^[6] suscite pour Centrale comme pour d'autres écoles d'ingénieurs des interrogations au vu de l'éloignement par rapport aux missions commerciales ou industrielles auxquelles préparait leur enseignement^[7], dans un contexte où la finance est accusée d'asphyxier l'industrie.

CentraleSupélec

Logo de CentraleSupélec

En 2009, l'École centrale prend la décision de déménager sur le plateau de Saclay, dans le quartier du Moulon (à Gif-sur-Yvette) à proximité immédiate de son allié stratégique, l'école d'ingénieurs Supélec (École supérieure d'électricité). Souhaitant rivaliser en taille avec les plus grandes universités internationales, Centrale Paris et Supélec décident de se rapprocher pour augmenter le nombre d’élèves par promotion et mettre en commun leurs capacités d'enseignement. Le doublement de la taille des promotions suscite néanmoins des interrogations parmi les élèves et les entreprises quant aux maintien du niveau d'excellence de l'école.

Cette alliance est identifiée par la marque « CentraleSupélec »^[8]. Les nouveaux bâtiments seront construits par l'agence OMA dirigée par Rem Koolhaas et Clément Blanchet, lauréate du concours d'architecture mixte organisé par l'ECP et l'Établissement Public Paris-Saclay. Le concept de « lab city » est mis en avant ; les nouveaux bâtiments devraient être construits progressivement d'ici à 2020.

Dans le cadre du rapprochement entre Centrale et Supélec, Hervé Biausser, directeur de Centrale Paris, est nommé directeur général de Supélec en septembre 2013. Les deux écoles, dont le concours d'entrée est commun depuis plusieurs dizaines d'années, ont également des options identiques depuis quelques années et un forum entreprises-étudiants commun.

Début 2015, l'école est dissoute, absorbée par un nouvel EPSCP : CentraleSupélec^[9]. La distinction entre les deux parcours Supelec et Centrale s'avère dorénavant plus difficile. Le directeur Hervé Biausser a évoqué la possibilité d'une fusion complète des deux écoles dans un avenir proche.

Les formations délivrées

Formation d'ingénieur

Recrutement

• Programme Centralien (ingénieurs Centrale Paris, grade 300 ECTS)

Le recrutement des élèves-ingénieurs se fait principalement sur un concours très sélectif après les classes préparatoires aux grandes écoles. La voie d’accès principale est le concours Centrale-Supélec (à l'issue des filières de classes préparatoires MP, PSI, PC, PT, TSI), mais une partie des étudiants sont recrutés après des licences via le concours CASTing ou dans le cadre du programme TIME. Il y a environ 500 élèves par promotion.

Pour information, voici en détail les places offertes pour chaque voie d'accès :

Formation

Les études durent près de trois ans et demi, mais peuvent être plus longues dans certains cas. L'enseignement associe des cours scientifiques, des formations humaines (sciences humaines, philosophie des sciences, prise en compte de la vie associative), et une pratique sportive obligatoire. L'École affirme comme vocation la formation d'ingénieurs généralistes de forte culture scientifique et technique, leaders, prêts à agir sur une scène internationale et à relever les défis du XXI^e siècle^[12]. Tous les élèves-ingénieurs doivent effectuer au moins un semestre à l'étranger, au cours d'un échange académique, un stage en entreprise, ou en double-diplôme.

La promotion 2010 (rentrée en 2007) a inauguré le nouveau cursus d'ingénieur nommé ARIANE, qui est composé d'une année de « tronc commun » (mathématiques, physique, informatique, mécanique, biologie, économie, gestion, etc.), puis d'une année comportant essentiellement des cours choisis (« électifs) », et enfin d'une année de spécialisation, suivie d'un stage d'une durée de six mois. Alternativement, la spécialisation peut-être effectuée dans un établissement partenaire dans le but de l'obtention d'un double-diplôme. Elle dure alors généralement deux ans, et a lieu dans des établissement européens (réseau TIME) ou des universités anglo-saxonnes (réseau Master's Degree), permettant alors l'obtention d'un Master of Science. L'obtention d'un master recherche en parallèle de l'année de spécialisation à Châtenay-Malabry est également possible. Une « césure » entre la deuxième et la troisième année pour effectuer un ou plusieurs stages en entreprise est autorisée.

L'année de spécialisation s'effectue suivant un choix matriciel : d'une part, une « option » disciplinaire (Aménagement et construction durables, Énergie, Génie industriel, Mathématiques appliquées, Mécanique-aéronautique-espace, Physique et applications, Sciences de l'information, Systèmes avancés) et d'autre part, une « filière » correspondant à un type de métier (Conception et industrialisation, Management de projet à l'international, Management opérationnel, Métiers de la recherche, Entrepreneur, Stratégie et finance).

Appellation des promotions

Depuis la promotion 2011 (élèves-ingénieurs entrés en 2008), chaque promotion de l'École centrale Paris est baptisée du nom d'un illustre ancien élève.

• P2011 : promotion Gustave Eiffel
• P2012 : promotion Boris Vian
• P2013 : promotion André Michelin
• P2014 : promotion Constantin Rozanoff
• P2015 : promotion Jacques Maisonrouge
• P2016 : promotion Pierre Lefaucheux
• P2017 : promotion Louis Blériot

Mastères spécialisés (MS)

Les mastères spécialisés de l’École centrale Paris sont reconnus par la Conférence des grandes écoles depuis 1987. Ils se déroulent sur un an ou en alternance sur deux ans, en France ou à l’étranger (Serbie, Tunisie, Russie, etc.).

Liste des Mastères spécialisés

• Les MS Sciences et Technologies :
  • Aménagement et Construction durables
  • Génie Civil des Grands Ouvrages pour l'Énergie
  • Mathématiques appliquées à la finance
  • Systèmes Embarqués
  • Dynamique et modélisation automobile
  • Structure et systèmes aéronautiques
  • Ingénierie des Systèmes Informatiques Ouverts
  • Architecte des Systèmes d'Information
  • Systèmes de transports ferroviaires et guidés
• Les MS Double Compétence (Management et Technologies) :
  • Technologie et Management, pour diplômés de l'enseignement supérieur en gestion. L'objectif est de permettre à des personnes issues d'écoles de management d'intégrer des projets, des équipes, des entreprises dans les secteur où la technologie et l'innovation priment.
  • Stratégie & Développement d'Affaires Internationales
  • Management industriel, Projet et Supply Chain (ex Génie des Systèmes Industriels)
  • Purchasing Manager in Technology et Industry
  • Management des systèmes d'information
  • Management et Direction de Projets
  • Centrale-Essec Entrepreneurs
  • Innovation et Transformation
• Les MS Santé :
  • Ingénierie des Données de la recherche médicale et Biotechnologique
  • Gestion des Risques et de la Sécurité des établissements et réseaux de santé
  • Ingénierie de l'information et des Connaissances des organisations de Santé
  • Management et Technologie des établissements et réseaux de Santé

Masters recherche

L'École centrale Paris propose 5 mentions de master à finalité de recherche dans le domaine des sciences de l'ingénieur ainsi qu'un master international. Ces programmes sont ouverts aussi bien aux élèves centraliens qu'aux étudiants non centraliens. Ces derniers peuvent intégrer le master en première ou deuxième année.

• Mention Énergie
• Mention Mathématiques appliquées et Sciences de l'information
• Mention Sciences appliquées
• Mention Sciences de l'entreprise : Génie industriel
• Master Énergie nucléaire (en anglais)

Formations doctorales

L'École centrale Paris est habilitée depuis 1986 à délivrer le doctorat. Elle possède une école doctorale propre intitulée « Sciences pour l'ingénieur ». Près de 250 étudiants sont inscrits en doctorat à l’École centrale, dans l’une de ses 6 unités de recherche ou dans des unités associées. L'École confère environ 50 doctorats par an.

Formation continue

La formation continue de l’École centrale Paris est portée par Centrale Formation, établissement de Centrale Recherche, filiale privée de l’École centrale Paris. Développée pour répondre à la demande des entreprises, elle offre aux cadres et dirigeants un espace privilégié de réflexion et d’apprentissage.

Centrale Formation (Executive Education) intervient dans tous les secteurs intégrant des dimensions technologiques et organisationnelles complexes (industrie, services, administrations publiques, métiers de la finance et de la santé etc.).

Recherche

La Recherche est une mission de l'École centrale Paris, accompagnant sa mission de formation.

Le centre de recherches de l'École comporte plus de 400 personnes (chercheurs, enseignants-chercheurs, post-doctorants, doctorants, ingénieurs, techniciens, personnels administratifs), réparties dans ses sept laboratoires. Trois laboratoires sont des unités du CNRS. Les domaines d'activités des laboratoires couvrent un large spectre : physique, physico-chimie, informatique, mathématiques, mécanique, économie, génie industriel et management. Les domaines d'application de ces recherches fondamentales ou appliquées concernent l'environnement, le secteur de l'énergie, la « science des systèmes », les transports, les technologies de l'information et de la communication et la santé.

L'École cherche à intensifier ses liens avec ses partenaires du pôle d'enseignement et de recherche UniverSud Paris, notamment Supélec, l'ENS de Cachan et l'Université Paris 11. Les autres partenaires institutionnels (hors CNRS) sont le CEA et l'INRIA. L'École développe aujourd'hui également une culture de chaires financées par des entreprises, qui concernent notamment la finance, le management ou le supply chain.

Laboratoires de recherche

Les laboratoires suivants sont situés sur son site de Châtenay-Malabry :

• Laboratoire Énergétique moléculaire et macroscopique, Combustion, UPR 288 du CNRS (80 personnes, dont 25 chercheurs et enseignants-chercheurs)
• Laboratoire de Génie industriel (60 personnes, dont 18 enseignants-chercheurs)
• Laboratoire de Génie des procédés et matériaux (100 personnes, dont 29 enseignants-chercheurs)
• Laboratoire Mathématiques appliquées aux systèmes (80 personnes, dont 18 enseignants-chercheurs)
• Laboratoire de Mécanique des sols, structures et matériaux, UMR 8579 du CNRS (100 personnes, dont 25 chercheurs et enseignants-chercheurs)
• Laboratoire Structure, propriétés et modélisation des solides, UMR 8580 du CNRS (40 personnes, dont 16 chercheurs et enseignants-chercheurs)
• Laboratoire de Physique quantique et moléculaire, antenne de l'UMR 8537 du CNRS et de l'ENS de Cachan

De nombreux échanges de chercheurs sont réalisés avec d'autres institutions, notamment par l'accueil de professeurs invités. L'École a obtenu en 2007, en commun avec Supélec, le label d'Institut Carnot, un mode de financement de la recherche qui favorise les partenariats avec les entreprises, pour le groupement C3S (Centrale-Supélec Sciences des Systèmes).

Autres laboratoires

L'École possède aussi deux « laboratoires d'enseignements », qui n'ont pas de vocation de recherche et servent uniquement pour l'enseignement :

• Laboratoire d'Informatique et des Systèmes Avancés (LISA)
• Laboratoire de Physique Expérimentale (LPE)

Partenariats

L'École centrale Paris est partenaire de plusieurs institutions françaises ou internationales, dans le cadre de ses activités d'enseignement ou de recherches.

Partenariats français

L'École centrale Paris et Supélec ont signé en 2006 un accord-cadre et mis en place, en novembre 2008, une « alliance stratégique » qui a pour objectif une meilleure compétitivité internationale des deux Écoles^[13].

Les directeurs de Centrale et Supélec ont annoncé en 2011 la création d'une marque et d'un logo communs. Ils ont également annoncé la création d'une association de préfiguration, chargée de mettre en place un rapprochement des deux écoles, sous un nouveau statut.

L'École centrale Paris s'est associée à l'ESSEC et Strate Collège Designers pour créer en 2005 le programme d'Open-Innovation CPI (Création d'un Produit Innovant). S'appuyant sur le Design Thinking, le programme CPI fait travailler pendant 9 mois des équipes mixtes d'élèves des trois écoles sur des vraies problématiques d'innovation soumises par les entreprises partenaires.

L'École centrale Paris et l'ESSEC ont signé une « alliance stratégique » en novembre 2009. Cela inclut notamment un accord cadre sur l'ensemble des missions universitaire (formation initiale, formation continue, recherche, international et entrepreneuriat) et la création d'un double diplôme réciproque^[14].

L'École centrale Paris, Supélec et l'ESCP Europe ont signé un accord de partenariat en juillet 2006 sur trois axes : accord d’échange d’étudiants, de double diplôme et de recherche^[15].

L'École est également membre des associations françaises suivantes :

• Conférence des grandes écoles
• Groupe Centrale : groupement des « Écoles centrales » comprenant, outre CentraleSupelec, l’École centrale de Lyon, l’École centrale de Lille, l’École centrale de Marseille, l’École centrale de Nantes et l'École centrale de Pékin, fondée en 2003 et dispensant un enseignement francophone correspondant aux principes du Groupe Centrale. Des projets sont en cours concernant deux futures écoles, la première à Casablanca (la convention relative à la création de l'École centrale de Casablanca a été signée au Maroc le 3 avril 2013) au Maroc et la seconde en Inde : Mahindra École centrale, dont la rentrée a lieu le 4 août 2014.
• PRES UniverSud Paris : L'École est membre du Pôle de recherche et d'enseignement supérieur (PRES) UniverSud Paris. Un des objectifs est une visibilité internationale renforcée. Ce PRES réunit d’ores et déjà environ 50 000 étudiants, 155 laboratoires de recherche dont 130 associés à des organismes de recherche, notamment les CNRS et INSERM. Les membres fondateurs de UniverSud Paris sont les universités d'Évry-Val d'Essonne, Paris-Sud 11, Versailles Saint-Quentin en Yvelines (UVSQ), l'École centrale, SUPELEC et l’ENS de Cachan. Parmi les grandes écoles du territoire sud francilien associées à UniverSud Paris, on peut citer HEC Paris, l'École polytechnique, AgroParisTech, et SupOptique.
• Concours commun Centrale-Supélec : Des écoles d'ingénieurs sont partenaires pour le recrutement des élèves-ingénieurs à la sortie des classes préparatoires, et Centrale et Supélec depuis 1968.
• Collège des Hautes Études Environnementales et du Développement Durable (CHEE&DD) : L'École centrale Paris a développé un partenariat avec l'École supérieure de commerce de Paris et l'Institut national agronomique Paris-Grignon (INA-PG), sur les questions d'environnement et de développement durable.
• Institut Carnot en collaboration avec Supélec intitulé C3S Sciences des systèmes.

Partenariats internationaux

Environ un quart des étudiants sur le campus sont étrangers. L'École est membre des réseaux suivants :

• CESAER : regroupement d'écoles d'ingénieurs européennes.
• Réseau TIME : l'École a été en 1988 la fondatrice du réseau TIME (Top Industrial Managers for Europe), qui permet à des étudiants d'obtenir un diplôme de deux des meilleures universités techniques européennes (double diplôme). Les autres membres sont, par exemple, l'École polytechnique de Milan, l'université Queen's de Belfast, l'université technique de Berlin...
• Université de Cambridge : convention d'échanges d'étudiants, les élèves centraliens peuvent (en nombre limité) aller passer leur deuxième année à l'université de Cambridge, dans le département Engineering, de même, des étudiants de Cambridge passent leur troisième année d'Engineering à l'ECP^[16].

Des accords européens existent aussi hors des programmes réseau TIME ou UniTech, avec les universités anglaises (Oxford, Cambridge...) par exemple. Ce qui signifie pour les élèves la nécessité de payer les coûts élevés de la scolarité anglo-saxone.

Il est possible de suivre une formation diplômante hors accord à l'étranger, notamment avec des universités américaines (Massachusetts Institute of Technology, Princeton, Harvard, Stanford, Columbia, Berkeley, Cornell) ou sud-américaines (Université de São Paulo, etc.). L'étudiant doit s'acquitter des frais de l'université de destination, et y postuler indépendamment. L'autorisation de postuler est néanmoins soumises à appréciation et accord de la Direction des Études. Le premier critère retenu étant le classement de l'élève au cours de sa première année. Seuls 30 élèves environ sont autorisés chaque année à postuler pour les universités anglaises et américaines.

Liens avec le secteur privé

L'École possède de nombreux liens avec les entreprises, à travers ses partenariats pour l'enseignement (« Premium », « Parrain d'option », etc.) ou les contrats signés par les chercheurs de ses laboratoires avec leurs partenaires privés (chaires, contrats, collaborations). D'une manière générale, l'École souhaite favoriser l'innovation et le contact de ses élèves avec le monde de l'entreprise. L'incubateur, le forum Centrale-Supélec et la « Junior Entreprise » sont emblématiques de cette démarche. Le groupe Total a renouvelé le 17 novembre 2009 son accord avec l’École centrale Paris prolongeant son soutien à l’École centrale de Pékin pour trois nouvelles années. L’objectif consiste à encourager la formation d’ingénieurs et de managers internationaux de haut niveau.

Incubateur

L'École centrale Paris concrétise sa volonté de former des entrepreneurs avec la création en 2001 de son incubateur. Il permet d'accueillir dans ses locaux et d'accompagner des entreprises en création issues de la communauté centralienne (élèves, anciens élèves, professeurs, chercheurs, etc.). Avec le lancement de sa Filière Centrale Entrepreneurs en 2001, de jeunes sociétés dynamiques dans des domaines variés, sont issues de cette dynamique entrepreneuriale : conseil en organisation pour les hôpitaux, vidéo à la demande, bâtiments à énergie positive, capteurs de ruptures de la chaîne du froid, cartographie 3D dynamique, production de séries et téléfilms, aide à la décision pour les professionnels de santé, production d'énergie renouvelable par méthanisation, gestion de la relation patient.

Le groupe des Entrepreneurs centraliens rassemble ces entrepreneurs pour dynamiser la création d'entreprise, notamment auprès des élèves et jeunes diplômés.

Forum CentraleSupélec

Logo du Forum Centrale-Supélec

Il s'agit d'une grande rencontre entre étudiants et entreprises, organisée à chaque fin d'année au palais des congrès de Paris.

Junior-Entreprise

Junior Centrale Études (JCE) est la Junior-Entreprise de l'École. Entièrement gérée par une équipe d'élèves-ingénieurs, Junior Centrale Études permet aux entreprises de faire réaliser leurs projets par des élèves de l'École centrale Paris.

Vie étudiante

L'organisation en campus permet aux élèves de participer à de nombreuses activités associatives, sans devoir se déplacer.

Campus

Les élèves centraliens sont logés (s'ils le souhaitent et dans la mesure des places disponibles) sur une résidence au voisinage immédiat de l'école construite par la société anonyme d'HLM la Maison des élèves de l'École centrale des arts et manufactures. La résidence comporte^[17] :

• dix pavillons pour élèves célibataires totalisant 1 034 chambres individuelles dont huit chambres pour handicapés ;
• un pavillon pour élèves célibataires totalisant 116 chambres prévues pour deux élèves ;
• un pavillon exclusivement pour les élèves mariés.

Y sont proposés plusieurs services : ménage, laverie, cafétéria, dojo, salle de spectacle, théâtre, gymnase. L'École dispose aussi de trois courts de tennis, un gymnase, un terrain de rugby et un restaurant universitaire. Le campus de l'École est situé à Châtenay-Malabry, en face du parc de Sceaux.

Anciens élèves

Élève anonyme dans l'uniforme vers 1890.

Les anciens élèves de Centrale Paris ont longtemps été appelé les « Centraux » ou, plus familièrement, les « pistons ». Aujourd'hui, on les appelle plutôt « Centraliens ». L'Association des anciens élèves est communément appelée « Association des Centraliens ». L'École compte 36 000 diplômés dont 16 000 en activité et environ 7 000 qui adhèrent à l'Association des Anciens.

L'abeille est le symbole choisi historiquement pour représenter l'école Centrale de Paris. Les uniformes la portaient brodée sur le col et elle décorait les boutons jusqu'en 1980 (voir photo ci-contre). À cette date, elle fut remplacée par un symbole abstrait plus moderne, mais la majorité des centraliens voudraient retrouver la tradition de l'abeille^[18], d'autant plus que depuis 2010 des ruches ont été implantées dans les jardins de l'école^[19].

Professeurs et dirigeants

Personnalités ayant enseigné à l'École

Portrait de Jean-Baptiste Dumas, fondateur de l'École

• Jean-Baptiste Dumas, cofondateur de l'École, chimiste, secrétaire perpétuel de l'Académie des sciences, membre de l'Académie française, ministre
• Eugène Péclet, cofondateur de l'École, physicien, ancien élève de Dulong et Gay-Lussac, à l'origine du nombre de Péclet
• Théodore Olivier, cofondateur de l'École, professeur de géométrie descriptive
• Anselme Payen, répétiteur (1829-1835), puis professeur (1835-1839) de chimie industrielle, industriel du sucre, découvreur de la cellulose et de la première enzyme, membre de l'Académie des sciences
• Gaspard-Gustave Coriolis, professeur (1830-1832) d'analyse géométrique et de mécanique générale, membre de l'Académie des sciences
• Eugène Chevandier de Valdrome (1810-1878), industriel lorrain
• Jean-Daniel Colladon, physicien et ingénieur suisse, chaire de mécanique de 1829 à 1839, membre correspondant de l'Institut de France
• Charles-Auguste-Joseph Walter de Saint-Ange, professeur de mécanique et de métallurgie (1830-1851)
• Joseph Liouville, répétiteur (1831) puis professeur (1833), mathématicien, célèbre en analyse, géométrie différentielle et théorie des nombres, membre de l'Académie des sciences
• Antoine Masson, professeur (1841-...) et inventeur de la bobine d'induction (avec Ruhmkorff)
• Samson Jordan (promotion 1854), professeur de métallurgie (1864-1900) et initiateur de l'utilisation du procédé Bessemer en France
• Claude Auguste Lamy, professeur de chimie industrielle (1865-1870), découvreur du thallium
• Amédée Burat, professeur de minéralogie, de géologie et d'exploitation des mines
• Victor Cambon, ingénieur
• Paul-Gabriel Hautefeuille (promo 1858), répétiteur (1865-1876), grand chimiste minéralogiste (auteur de nombreuses synthèses) et membre de l'Académie des sciences
• Maurice Lévy, professeur de mécanique (1875-1910), membre de l'Académie des sciences
• Alfred-Aimé Flamant, professeur de mécanique générale (1885-1911), prix Montyon de mécanique de l'Académie des sciences
• Émile Picard, mathématicien et professeur de mécanique de 1894 à 1937, secrétaire perpétuel de l'Académie des sciences, membre de l'Académie française
• Paul Appell, professeur de mathématique et mécanique de 1895 à 1920, membre de l'Académie des sciences
• Jacques Hadamard, chaire de mathématiques de 1920 à 1937] membre de l'Académie des sciences
• Paul Pascal, professeur de métallurgie (1927-1929), membre de l'Académie des sciences
• Raymond Barre, qui fut premier ministre, a été professeur d'économie à l'École centrale dans les années 1960
• Les métallurgistes Léon Guillet (promo 1897), Albert Portevin (promo 1902) et Paul Bastien (promo 1929), tous membres de l'Académie des sciences
• le fondateur de l'IRSID Jean Rist et son fils André Rist (promo 1951)
• Luigi Crocco (it), professeur d'aérodynamique (1970-1977), membre de la Académie nationale d'ingénierie américaine américaine et de l'Accademia dei Lincei
• les économistes et anciens commissaires au Plan suivants : Henri Guillaume, également ancien PDG de l'ANVAR et Jean-Michel Charpin (1977-1982), ensuite directeur général de l'Insee de 2003 à 2007
• Michel Liu, sociologue et professeur de sciences sociales (1976 - 1991)
• Jean Robieux, physicien.
• Sébastien Candel, professeur de mécanique des fluides, membre de l'Académie des sciences (promo 1968).

Professeurs actuels célèbres

• Étienne Klein, professeur de philosophie des sciences (promo 1981)
• Nicolas Grenier, professeur de français, poète et écrivain français.

Liste des directeurs de l'École centrale

• Alphonse Lavallée (1829-1862)
• Auguste Perdonnet (1862-1867), dont le nom est inscrit sur la tour Eiffel, était l'auteur du cours sur les chemins de fer
• Jules Petiet (1867-1871)
• Napoléon Solignac (1871-1882), sous-directeur faisant fonction
• Alcide Cauvet (1882-1892)
• Francisque Reymond (1892-1895)
• Paul Buquet (1895-1910)
• Ernest Noël (1910-1920)
• Adrien Bochet (1920-1922)
• Léon Guillet (1922-1945), déjà mentionné en tant que professeur
• Casimir Monteil (1945-1948)
• Edouard Callandreau (1948-1952)
• Georges Poivilliers (1952-1962)
• Roger Boucheron (1962-1963), par intérim
• Jacques Fougerolles (1963-1965)
• Roger Boucheron (1965-1967), sous-directeur faisant fonction
• Jean-Jacques Baron (1967-1978)
• Daniel Gourisse (1978-2003)
• Hervé Biausser (2003-)

Notes et références

• Grandes Écoles
• Formations d'ingénieurs en France
• Études supérieures en France
• Liste des plus anciennes écoles d'ingénieurs en France

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