Mai??utica
De Viquip??dia
La mai??utica (del grec maieutikos, "llevadora"), ??s el m??tode socr??tic de car??cter inductiu, basat en la dial??ctica.
La mai??utica es basa en la idea que la veritat est?? latent en la ment humana, i que nom??s cal aconseguir fer-la aflorar, de manera semblant a un naixement (d'aqu?? el nom). La manera d'aconseguir-ho ??s interrogant l'interlocutor sobre alguna cosa i despr??s, rebatent aquesta resposta per mitj?? de l'establiment de conceptes generals, demostrant-li l'error que hi havia. D'aquesta manera s'arriba a un concepte nou, diferent de l'anterior, el qual era erroni.
[edita] Proc??s de la mai??utica
La mai??utica, que es basa en el di??leg, segueix una s??rie de passos per aconseguir fer arribar l'interlocutor a la veritat:
- Es planteja una q??esti?? que, en el cas de S??crates, acostumava a ser del tipus "qu?? ??s la virtud?", "qu?? ??e la ci??ncia?", "en qu?? consisteix la bellesa?"...
- L'interlocutor d??na una resposta, que immediatament ser?? discutida o rebatuda pel mestre.
- A continuaci?? se segueix una discussi?? sobre el tema que conf??n l'interlocutor. Aquest moment de confusi?? i incomoditat (la ap??ria) per no veure clar quelcom que abans del di??leg es creia saber perfectament ??s una condici?? necess??ria per aprendre. S??crates ho identifica amb els mals de cap que t?? una dona abans de tenir un fill.
- Despr??s d'aquest moment de confusi??, la intenci?? del m??tode mai??utic ??s elevar-se progressivament a definicions cada vegada m??s generals i precisses de la q??esti?? que s'investiga (la virtud, la ci??ncia, la bellesa...).
- La discussi?? conclou quan l'alumne, gr??cies a l'ajuda del mestre, consegueix assolir el coneixement prec??s, universal i estricte de la realitat que s'investiga (tot i que en molts di??legs de Plat?? no s'arriba a aquest ideal i la discussi?? queda oberta i inconclusa, o en epokh??.
La idea b??sica del m??tode socr??tic d'ensenyament consisteix en que el mestre no inculca a l'alumne el coneixement, ja que refusa considerar la seva ment un lloc buit on s'hi poden introduir diverses veritats; per S??crates, ??s el deixeble qui extreu de si mateix el coneixement. Aquest m??tode entra en contraposici?? amb el dels sofistes: els sofistes feien discursos i a partir d'ells esperaven que els deixebles aprenguessin. S??crates, mitjan??ant el di??leg i un tracte m??s individualitzat amb el deixeble, l'ajudava a aconseguir per ell mateix el saber.
[edita] Actualment
La mai??utica segueix utilitzant-se com a m??tode educatiu, de fet ??s el m??tode educatiu per excel??l??ncia si s'ent??n l'etimologia llatina de la paraula educaci??: m??tode educatiu que funciona fent preguntes a l'alumne perqu?? aquest arribi ell sol a les conclusions, en aquest sentit, la mai??utica ??s la m??xima expressi?? de l'etimologia del mot "educaci??" i s'oposa a la instrucci??.
El segle XX Jacques Lacan va entendre la psicoan??lisis com un metode mai??utic mitjan??ant el qual l'analista (psicoanalista) t?? la funci?? de afavorir l'analitzant (pacient) que considera que ??s qui ??s el que en veritat t?? (inconscientment) el saber d'all?? que l'afecta; en aquest cas l'analista ajuda, o m??s aviat estimula, incita, el pacient perqu?? pugui fer consci??ncia del qu?? ??s inconscient.
[edita] Vegeu tamb??
Web dedicada a S??crates i al seu m??tode: Academia S??crates: m??todo socr??tico {es}
